39 colegios han participado en el proyecto DCA en el colegio durante el curso 24/25

El proyecto DCA en el colegio: reforzar capacidades y mejorar la inclusión socioeducativa a menores con DCA del movimiento asociativo de Daño Cerebral acompañó a 57 menores con DCA infantil durante el curso 2024/2025 en 39 colegios de diferentes territorios.

A través de este proyecto, se trabaja con los y las menores para favorecer su calidad de vida, autodeterminación, comunicación, habilidades personas y sociales e interdependencia, así como en su estimulación cognitiva y el apoyo para que desarrollen las capacidades y adquieran las competencias básicas del currículo.

Con la comunidad educativa se trabaja para aumentar el conocimiento, la comprensión y la atención a las necesidades del alumnado con DCA; y también se trabaja con las familias y el resto del alumnado de los centros educativos.

A través de las asociaciones Daño Cerebral Jaén, Daño Cerebral Granada, Daño Cerebral ADACEA Alicante, Daño Cerebral ADACCA Cádiz, Daño Cerebral Sevilla y Dano Cerebral Santiago de Compostela, en el curso 2024/2025 se han realizado:

• 29 charlas de sensibilización.
• 27 formaciones a profesorado y personal de comedor.
• 133 intervenciones individuales con tutores y equipos de orientación de los colegios.
• 159 intervenciones con familias, las beneficiarias indirectas de este proyecto.
• 27 actividades de patios inclusivos.
• 1 reunión con AFAs.
• 5 jornadas de puertas abiertas en las asociaciones, acercando la realidad del o la menor con DCA a su entorno escolar.

Además, los y las profesionales han elaborado un “Dosier de actividades lúdicas y juegos creativos en el entorno educativo para menores con Daño Cerebral Adquirido”, una guía práctica gratuita para ofrecer experiencias de juego enriquecedoras y significativas, adaptadas a las capacidades y necesidades de cada menor. A través de información especializada sobre el DCA infantil, así como con propuestas de juegos y actividades inclusivas, se busca fomentar la participación de los y las menores con DCA en actividades lúdicas y creativas, que les permitan desarrollar habilidades cognitivas, motoras y socioemocionales a través del juego adaptado.