Cuaderno 22. Accesibilidad cognitiva: una herramienta para la inclusión de las personas con Daño Cerebral Adquirido

Una nueva edición de los Cuadernos sobre Daño Cerebral Adquirido que aborda elementos clave que faciliten para mejorar la accesibilidad cognitiva en entornos comunitarios, textos escritos o comunicación verbal.

Daño Cerebral Estatal publica el Cuaderno 22. Accesibilidad cognitiva: una herramienta para la inclusión de las personas con Daño Cerebral Adquirido, un trabajo realizado gracias a la colaboración entre profesionales especializados en alteraciones cognitivas, conductuales y de comunicación del Movimiento Asociativo de Daño Cerebral.

Como consecuencia de la lesión cerebral, las personas con DCA pueden tener dificultades en la comunicación, en la comprensión de textos escritos y en el uso de la memoria a corto plazo o la atención, lo cual afecta a la percepción y entendimiento de su entorno y, por ende, a la participación en el mismo de forma autónoma. Bajo este precepto, Daño Cerebral Estatal se propone profundizar en este tema para abrir una vía de intervención en textos y entornos comunitarios para hacerlos más favorecedores de la participación social y la vida en comunidad.

Esta publicación, en la que han participado tanto profesionales como personas con DCA, ha sido coordinada a nivel técnico por Rocío García, directora de Daño Cerebral Santiago de Compostela. Entidades del movimiento asociativo han participado en los grupos de trabajo que han definido el contenido del cuaderno: Daño Cerebral ADACCA Cádiz, Daño Cerebral Andalucía, Fundación AINDACE, Daño Cerebral Castilla-La Mancha, Daño Cerebral ADACEA Alicante, Dano Cerebral Lugo, Dano Cerebral Galicia, Dano Cerebral Santiago de Compostela, Afasia Activa, ADACEN, ATECE Gipuzkoa y Daño Cerebral Estatal. Además, el Centro de Referencia Estatal de Atención al Daño Cerebral (CEADAC) también ha realizado sus aportaciones.

Este cuaderno, cuya maquetación ha sido financiada por el Ministerio de Derechos Sociales, Consumo y Agenda 2030 a través del programa AVANZANDO EN DCA: generación de conocimiento en la promoción de la autonomía personal y vida independiente de las personas con Daño Cerebral Adquirido y sus familias y con la colaboración de Fundación ONCE, está dividido en 5 capítulos:

1. ASPECTOS GENERALES RELACIONADOS CON LA ACCESIBILIDAD COGNITIVA. Un abordaje generalizado del concepto de accesibilidad cognitiva y de las medidas generales de adaptación (físicas, señalización, organización física de espacios, comunicación).
2. ALTERACIONES VINCULADAS AL DAÑO CEREBRAL ADQUIRIDO Y LA ACCESIBILIDAD COGNITIVA. Identificación de aquellas alteraciones relacionadas con las barreras cognitivas y el Daño Cerebral Adquirido.
3. MEDIDAS PARA LA MEJORA DE LA ACCESIBILIDAD COGNITIVA EN ESPACIOS COMUNITARIOS. Adaptaciones cognitivas para personas con Daño Cerebral Adquirido en entornos comunitarios (ocio, salud, medios de transporte).
4. PAUTAS PARA LA ADAPTACIÓN DE TEXTOS ESCRITOS DIRIGIDOS A PERSONAS CON DAÑO CEREBRAL Y SUS FAMILIAS. Estrategias de diseño y organización de textos de forma que puedan ser comprensibles para todas las personas.
5. COMUNICACIÓN VERBAL EFECTIVA CON PERSONAS CON DAÑO CEREBRAL ADQUIRIDO. Estrategias comunicativas para personas con Daño Cerebral Adquirido y alteraciones emocionales.

Finalmente podrán encontrarse unas recomendaciones técnicas y un listado de recursos de apoyo especializados en accesibilidad cognitiva.